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非遗进校园|广州广绣进校园:引领示范打造“绣美校园”

来源:虎跃网 编辑:cn06 时间:2019-11-09

    编者按:为弘扬中华优秀传统文化、保护传承非物质文化遗产,进一步推动“非遗校园”工作,中国青年网开展了“多彩非遗 相伴成长”2018全国“非遗进校园”优秀实践案例征集宣传活动并推举出十大优秀案例。今天中国青年网带大家走进“广东省广州市广绣进校园实践案例”。

    广州市海珠区前进路幼儿园的小朋友在老师指导下练习刺绣。周晓静 摄

    幼儿园小朋友年龄太小不能刺绣?广州市海珠区前进路幼儿园的孩子们实力反击,他们手拿绣针、串珠,有的在油布画上合绣一幅作品,有的在画好或吹好的岭南水墨画上穿针引线,刺绣在幼儿园小朋友手中焕发新的生机。

    午间,广州市第十七中学的学生们在认真刺绣。周晓静 摄

    中小学生不喜欢刺绣?广州市第十七中学的学生兴趣浓厚,午休时间也会绣上几针。当阳光照进教室,十几个学生拿着针线,耐心地绣着荔枝、花草。飞针走线中,一幅幅广绣习作逐渐成形。

    广绣是流传于广州及其古属地南海、番禺、顺德等地的民间刺绣工艺,以构图饱满、色彩富丽、针法多样善于变化而闻名,2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。近年来,广州从基础研究、师资培训、编写教程、搭建交流平台等多方面入手,构建各学段、全方位的广绣教育,全面推进广绣在校园中的传播实践,形成“非遗进校园”的“广州经验”,广绣进校园实践案例也荣获2018全国“非遗进校园”优秀实践案例。

    成体系,广绣融入教育各阶段

    目前,在广州市非遗保护中心的推动下,“广绣进校园” 已经在幼儿园、小学、中学、职校、高校等全面开展,课程形式多样、教学内容丰富,形成了包含学前教育、中小学教育、职业教育和高等教育的多层级广绣教育体系。

    正在刺绣的前进路幼儿园小朋友。周晓静 摄

    学前教育注重启蒙引导,逐步深入。前进路幼儿园是广州市认定的第一批非物质文化遗产传承基地之一,幼儿园根据孩子不同阶段的发展特点,采取循序渐进的教学方法,让小朋友有步骤地掌握刺绣的针法:在小班开展“前刺绣”活动,教孩子们穿线与穿珠,刺绣的线主要是鞋带、宽带子;到了中班的“准刺绣”阶段,幼儿园会用替代物代替针线帮助孩子们练习针法,比如用吸管自制安全针代替普通绣针、用硬胶板代替绣布,孩子们可以用绒条模拟刺绣的针法,或者用塑胶针和鱼丝线在硬胶板上的小洞练习;到了大班,就可以用真正的针线在绣布上进行局部点缀刺绣和实践了。

    前进路幼儿园墙面上装饰着小朋友们的刺绣作品。周晓静 摄

    幼儿园里随处可见孩子们的作品,楼梯墙面上装饰着小朋友用布和针线等创作的花草、小猫、小鱼……一幅幅作品充满了童趣;在刺绣活动室,放置着中秋节时孩子们用硬胶板扎绣的灯笼。除了放在学校展示,,孩子们也会将有些作品带回家,作为礼物送给爷爷奶奶、爸爸妈妈。

    中小学教育重在培养学生的兴趣爱好。中午十二点半,广州市第十七中学的活动室里坐着十几位同学,他们在美术老师谭慧君的指导下,手拿绣花针、握紧绷架,绣着送给亲人朋友的礼物,亦或是小摆件。“转线最难学,尤其是刚开始学的时候,弯转得越急,线条就会越短,转折才会越漂亮。”在谈到学习广绣遇到的问题时,初三学生陈莹冰说,现在她已经掌握基本的广绣针法。坐在她旁边的张晓华手里正绣着一只小南狮,她说:“虽然只是一只很小的狮子,但每天绣一点,要绣上三个月。”

    十七中学生的刺绣作品。谭慧君 供图

    十七中是广州市非遗传承基地之一。2015年12月,学校成立广绣兴趣小组,初期以综合实践课作为课程拓展,初一学生练习基础针法,初二、初三、高中学生进行广绣的创作练习。每逢周一、周三,兴趣小组的同学会利用午休时间来美术教室绣上一会儿,请教老师,精进广绣的基本技法,熟练之后,作品中可以融入自己的想法,进行基本的创作。2018年9月以来,十七中通过将广绣教学与美术课相结合,把广绣普及到全校常规课程教学当中,初期学生们学习如何鉴赏广绣,熟悉之后就可学习广绣针法技艺,创作自己的作品。

    职业教育、高等教育鼓励传承创新。广州美术学院工业设计学院纤维艺术设计工作室从2009年便与广州市非遗保护中心合作,先后在本科三、四年级中开设“刺绣工艺与设计”“毕业设计”课程,聘请了陈少芳、梁雪珍等传承人为学生传授传统广绣技艺,工作室老师丁敏辅导学生刺绣创意作品的创作与设计。丁敏鼓励学生要根据创作需要,寻找合适的传承人或绣娘参与作品设计,不断沟通,以寻求设计与刺绣表达的最佳契合点,擦出更亮的火花。

    重统筹,发挥引领示范作用



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